1.Կրթության կազմակերպման գործընթացում կիրառվող աջակցող տեխնոլոգիաներ

Ձեռնարկում ներկայացված են աջակցող տեխնոլոգիաներ, որոնք կարևոր դերակատարում կարող են ունենալ կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք, մասնավորապես` հաշմանդամություն ունեցող երեխաների կրթության կազմակերպման գործընթացում՝ այս երեխաներին ընձեռելով կրթական միջավայրում և, առհասարակ, հասարակական կյանքում առավել անկախ լինելու, տարբեր գործընթացներում մասնակցություն ունենալու առավել մեծ հնարավորություններ։ Ձեռնարկը կարող է օգտակար լինել շահագրգիռ բոլոր կողմերի՝ ուսուցիչների, ուսուցչի օգնականների, ուսումնական հաստատությունների վարչական աշխատակիցների և Կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող անձանց ու նրանց ծնողների համար:

2. Mitchell_Pochemu-ya-prygayu

13-ամյա ճապոնացի Նաոկի Հիգաշիդան որոշել է ամբողջ աշխարհին պատմել այն մասին, թե ինչով են աուտիզմով տառապող մարդիկ տարբերվում սովորական մարդկանցից: Այս գիրքը կազմված է այն հարցերի պատասխանների տեսքով, որոնք առավել հաճախ տրվում են աուտիստ երեխաներին և մեծահասակներին, նրանց շրջապատողներին կամ խնամողներին: Նաոկին փորձում է պարզ պատասխաններ տալ այն հարցերին, թե ինչպես և ինչու են իրենց այդպես պահում աուտիստները, ինչ են զգում, ինչի մասին են երազում և արդյոք նրանք ցանկանում են դառնալ ամենասովորական մարդկանց նման: Գիրքն ավարտվում է «Ես այստեղ եմ» հեքիաթով, որի շնորհիվ ընթերցողները կզգան աուտիզմով տղայի ապրումների խորությունը և նրա ներաշխարհի գեղեցկությունը:
Գիրքը նախատեսված է աուտիզմ ունեցող երեխաների ծնողների և բոլոր նրանց համար, որոնք ցանկանում են մի փոքր ավելին իմանալ «հատուկ» երեխաների և այն մասին, թե ինչպես են նրանք մեզ տեսնում:

3. TEACCH Transition Assessment Profile Paperback

TEACCH Transition Assessment Profile- Երկրորդ հրատարակությունը (TTAP) դեռահասների և մեծահասակների հոգեկրթական պրոֆիլի (AAPEP) բարելավված վերանայումն է: Այս համապարփակ թեստը մշակվել է աուտիզմի սպեկտրի խանգարումներ ունեցող դեռահասների և ավելի մեծ երեխաների համար, մասնավորապես՝ անցումային կարիքներ ունեցողների համար:
Այս ձեռնարկը կօգնի աուտիզմի սպեկտրի խանգարումներ ունեցող անհատներին պատրաստվել հաջող, կիսաանկախ չափահաս կյանքին: TTAP-ը կօգնի նաև բացահայտել անհատի անցումային հիմնական նպատակները, ուժեղ և թույլ կողմերը:
4. Как и чем заниматься с аутичным ребенком.

Ինչպես բոլոր երեխաները, աուտիզմի սպեկտրի խանգարում ունեցող յուրաքանչյուր երեխա առանձնահատուկ անհատականություն է:
Շատ առումներով նման երեխաները նույնիսկ ավելի օրիգինալ են, քան նեյրոտիպիկները, քանի որ նրանց անհատականության զարգացումը ավելի քիչ է կախված սոցիալական նորմերից: Գործնականում սա նշանակում է, որ այն, ինչ լավ է ստացվում աուտիստիկ երեխայի մոտ, մյուսի մոտ կարող է այնքան էլ լավ չստացվել:
Այն մոտեցումները, որոնք մենք քննարկվում են այս գրքում, այնուամենայնիվ, տեղին են աուտիկ երեխաների մեծամասնության համար:
Ամենայն հավանականությամբ, դուք ինքներդ կհասկանաք, թե որն է լավագույնը ձեր երեխայի համար, պարզապես վստահեք ձեր ինտուիցիային:
5. Роберт Шрамм Детский аутизм и ABA

«Մանկական աուտիզմ և ABA թերապիա՝ հիմնված կիրառական վարքագծի վերլուծության մեթոդների վրա»
Ավելի քան կես դար ամբողջ աշխարհում հաջողությամբ օգտագործվում են ABA (Applied Behavior Analysis) ապացույցների վրա հիմնված մեթոդները կամ վարքագծի կիրառական վերլուծությունը՝ աուտիզմով երեխաներին օգնելու համար:
Ռոբերտ Շրամը` ABA-ի հավաստագրված մասնագետը, ծնողներին տրամադրում է մեթոդներ, որոնք կօգնեն շտկել երեխայի` ցանկացած անցանկալի վարքագիծ՝ անկախ խանգարման ծանրությունից, հասկանալու, թե ինչպես վերահսկել երեխային նոր հմտություններ սովորեցնելու գործընթացը և ինչպես թույլ տալ նրան դառնալ կյանքում ավելի հաջողակ:
Հրապարակումն ուղղված է ծնողներին և հետաքրքրված մասնագետներին։
6. Расстройства аутистического спектра

«Աուտիզմի սպեկտրի խանգարումներ» ներածական դասընթացը պարունակում է հիմնական տեղեկություններ այս խմբի խանգարումների մասին։ Հիմնվելով աուտիզմի սպեկտրի խանգարումների (ASD) ժամանակակից հետազոտության նյութի վրա՝ հեղինակը դիտարկում է ինչպես աուտիզմի սպեկտրի խանգարումների ուսումնասիրության պատմական համատեքստը, այնպես էլ այս ախտորոշմամբ մարդկանց, միջամտության և աջակցության ժամանակակից մոտեցումները: Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում աուտիզմի սպեկտրի խանգարումներ ունեցող մարդկանց և նրանց ընտանիքների առջև ծառացած խնդիրներին և զարգացած երկրներում` հիմնականում ԱՄՆ-ում, այդ խնդիրների լուծման փորձին։ Դասընթացի նյութը նախատեսված է մասնագետների լայն շրջանակի՝ հոգեբանների, մանկաբույժների, մանկական հոգեբույժների, լոգոպեդների, ուսուցիչների, ինչպես նաև բժշկական, հոգեբանական և մանկավարժական ֆակուլտետների ուսանողների համար:
7. Ներառական կրթության ռազմավարություն

Ներառական կրթությունը ենթադրում է, որ աշակերտներն իրենց ողջ բազմազանությամբ ու յուրատեսակությամբ սովորում են կողք-կողքի, նույն դպրոցում և դասարանում։ Ներառական կրթությունը շատ բարձր է գնահատում ուսումնական գործընթացում յուրաքանչյուր աշակերտի ներդրումը։
Գրքի յուրաքանչյուր գլխում արծարծվում են կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող երեխաների, ուսուցիչների, բազմամասնագիտական թիմերի, ինչպես նաև դպրոցների տնօրենների և ծնողների առջև ծառացած ամենօրյա հարցեր։